Dos ejercicios que pueden ser un examen
Nombre :
apellido :
curso :
A. Escucha la lectura de estas frases. Separa las sílabas, subraya la sílaba acentuada y pon un acento escrito cuando es necesario.
apellido :
curso :
A. Escucha la lectura de estas frases. Separa las sílabas, subraya la sílaba acentuada y pon un acento escrito cuando es necesario.
1. Amo aquella vez como si fuera la escribe una tilde si es necesario.
2. Marcho arrastrandose con su paso tetrico.
3. Subo con un martillo ferreo.
4. Con la maza rompera el semaforo.
5. El carcaj en la espalda y una flecha de boj en el arcabuz apunto rapido.
6. A Manolo le gusta el dinero.
7.¿ Donde esta?
8. ¿ Esta es mi casa, la que esta en ruina.
9. Yo preferia la farmacia. En cambio, Julio se cambio por una merceria.
10. Ibamos hacia el y el hombre no hacia nada.
2. Marcho arrastrandose con su paso tetrico.
3. Subo con un martillo ferreo.
4. Con la maza rompera el semaforo.
5. El carcaj en la espalda y una flecha de boj en el arcabuz apunto rapido.
6. A Manolo le gusta el dinero.
7.¿ Donde esta?
8. ¿ Esta es mi casa, la que esta en ruina.
9. Yo preferia la farmacia. En cambio, Julio se cambio por una merceria.
10. Ibamos hacia el y el hombre no hacia nada.
B. La ortografía de estas palabras es correcta. Separa las sílabas y subraya la que está acentuada.
ventana
pared
trabajar
alumno
cantarais
matemática
también
más
geografía
sofá
carácter
huéspedes
aprendan
esta
cantáis
ésta
metal
causa
árbol
está
facilidad
sólo
hipotético
comió
exiguo
pared
trabajar
alumno
cantarais
matemática
también
más
geografía
sofá
carácter
huéspedes
aprendan
esta
cantáis
ésta
metal
causa
árbol
está
facilidad
sólo
hipotético
comió
exiguo