Un cortometraje que siempre fascina al alumnado

busqué en internet y vi que no era yo el único, que otrxs también lo hicieron. Pues pongo modestamente los ejercicios míos. Igual la próxima vez, para cambiar, les doy el texto como si fuera un cuento, lo estudiamos como un texto. Y al final les pongo aquel vídeo maravilloso para que tengan el placer completo de ver y entender.

Para el examen que me describan con todo el vocabulario posible y en pasado el vídeo, para ver lo que memorizaron.

Probé ayer de poner el corto entero sin ayuda. Hablan de ello al final y apunto el vocabulario que entendieron en la pizarra. Ven que no pillaron mucho pues les pongo una segunda vez el corto pero esta vez tienen que apuntar individualmente el vocabulario y expresiones que pillan en un papel mientras vayan escuchando. Y al final tienen que describir al oral lo que entendieron  con la ayuda del vocabulario apuntado. Entre todxs, sale muy bien.l

Ejercicio 1. Con la ayuda de este vocabulario, describe el vídeo

Érase una vez
los amigos
El trabajo
El trigo
Solitario
Mirar los pájaros
Saludar
Nunca
Responder
Ser como si le tuviesen miedo

Un día
Ofrecer una semilla
Nadie

Así pasar el tiempo
Hasta que una noche fría
Un cuervo ciego
Cuidar de él
Mejorar
Despedirse
Asustar a los pobres pájaros
querer comer
Monstruos
No ser malo

Una vez más
Quedarse

Esa misma noche
Decidir
Cambiar su vida
El amo
Despertar a su amo para decirle
Aterrorizar
Los vecinos
Explicar
Cobrar vida
Obra del diablo

Cerca del molino
Quemar un molino
Intentar esconderse
Un espantapájaros con una bufanda muy larga
Salvar la vida
Demasiado tarde

Morir quemado
Al amanecer
Acercarse a
Coger las cenizas
Volar alto
Y desde lo más alto
Esparcir las cenizas por el aire
El viento
De esta manera
No volver a estar solo
Volar con sus nuevos amigos

Y en recuerdo de la muerte del espantapájaros
Vestir de luto
Desde entonces
En memoria del espantapájaros

Ejercicio  2 [en realidad es una corrección del examen en forma de ejercicio sistemático]

Conjuga en pasado los verbos:
Una noche fría (caer) ………………….. un cuervo ciego. El protagonista (decidir) ………………….. cuidarle. Le (preguntar) ………………….. al cuervo por qué no (querer) ………………….. los cuervos ser su amigo. El ciego le (responder) ………………….. que los espantapájaros (ser) ………………….. unos monstruos que (asustar) ………………….. a los pobres pájaros que sólo (querer) ………………….. comer. El espantapájaros le (decir) ………………….. que él no (ser)………………….. malo.
El espantapájaros (intentar) ………………….. esconderse en un molino pero los vecinos de la aldea le (perseguir) ………………….. y al final (quemar) ………………….. el molino con el espantapájaros.

¿ Ser o estar ? (en pasado)
El espantapájaros ………………… solitario pero no ………………….. malo.
………………….. obra del diablo.
En el molino ………………….. el espantapájaros.
El protagonista quería ………………….. su amigo.
Dijo que él no ………………….. un monstruo.

¿« a »?
El espantapájaros aterrorizó ………..  el amo.
Avisó ……….. el amo ……….. el pueblo
Quemaron ……….. el molino para matar ………..la obra del diablo.
Persiguieron ……….. el espantapájaros.
Cada día miraba ……….. los pájaros.
Le dijo ……….. el cuervo que era un monstruo.
Quisieron salvar ……….. los cuervos ……….. el espantapájaros.