He aquí el guión, el vídeo y ejercicios
¿Cómo lo hago yo?
1. estudian el texto pasito a pasito, no menciono que es un vídeo, para que aprendan cómo se comprende un texto, cómo tendrán que leerlo el día del bac, con
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ejercicios sobre el estilo indirecto,
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aprendiendo con surligneur a apuntar en cada momento “¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ( Y de paso, lo fundamental, que se den cuenta que lxs indígenas son agricultorxs?)
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muchas palabras que no comprendan pero que a menudo se deducen
2. Dar el cortometraje (¡Uy! ¡ No habla castellano! pero menos mal que los subtítulos me suenan) pero sin el final y se dan las preguntas de la compréhension écrite (al final del texto) que se parecen a las del bac pero sin imitar su facilidad y su completud en la comprensión global del texto.
3. Se da el corto hasta el final
4. Comento la situación de Guatemala y de lxs indígenas, sobre las minas que son canadienses que se establecen gracias a la corrupción y para qué sirve el níquel (pues para nosotrxs)