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Análisis del « Las meninas » gracias a ejercicios gramaticales

La idea es que comprenda lxs almunxs que este cuadro lleva 3 movimientos físicos pero también 2 secretos que mueven (de movimiento) a reflexión.

1er movimiento. Estar+gerundio

Todos los personajes del cuadro no hacen sino que están haciendo. ¿Qué están haciendo muy concretamente y muy precisamente ?

Ejemplo. La infanta está mirando de reojo ; el pintor se está apartando del cuadro para ver a su modelo ; el aposentador está subiendo las escaleras ; etc.

Conclusión: todos los personajes están en movimiento excepto los reyes del espejo que están posando.

2° movimiento. IR+A+INF

Justo después de esta escena, en el segundo siguiente, muy concretamente y muy precisamente ¿qué va a hacer cada personaje?

Ejemplo : la infanta va a girar la cabeza ; el pinto va a seguir pintando/va a poner el pincel en la paleta ; el aposentador va a seguir subiendo las escaleras ; etc.

Conclusión: el cuadro es la plasmación de un instante en una escena movediza

3er movimiento. A+COD

Muy concretamente y muy precisamente ¿quién mira a quién, sin olvidar los reyes y lxs espectadorxs?

Ejemplo: el pintor está mirando a los reyes, a los espectadores ; el/la espectador-a está mirando a personajes que le están mirando ; el aposentador está mirando a todo el mundo porque lo está vigilando todo (es su trabajo) ; el perro no mira a nadie ; etc.

Conclusión: hay un sinfín de vaivenes de miradas. Es una « mise en abîme » sin terminar.

Movimientos a través de los misterios

4° movimiento. QUIZÁS+SUBJ

¿Qué representa el cuadro que no vemos a la izquierda ?

ejemplo: quizás sea el mismo cuadro que vemos ; tal vez represente a los reyes ; etc.

Conclusión: el que no se vea el cuadro infunde una interrogación. Para evidenciarlo se puede mostrar el mismo cuadro pero quitándole la parte de la izquierda donde el marco (cf la foto de portada del artículo)

5° movimiento. QUIZÁS+SUBJ (imperfecto o presente)

¿Por qué se pintó a él mismo en una escena familiar? ¿Qué implica sobre el arte de pintar? ¿Porqué se llama a Velázquez « el pintor de los pintores »? ¿Por qué pintó a los reyes en el espejo? etc.

Ejemplo: Quizás quisiera mostrar su relación estrecha con la familia real ; tal vez expusiera el papel singular del pintor de retrato y pintor de la realeza ; a lo mejor …

Conclusión: pues muchas dudas e interpretaciones posibles o sea que provoca el actuar de la reflexión.

velazquez-ejercicios

Lo mismo en .odt, para modificar

Una foto de JR

Después de « Las meninas » de Velázquez, una foto de JR en la fontera entre México y EEUU. Con « a+COD », « estar+gerundio », « ir+a+infinitivo », quizás+suj

Y una compréhension écrite et une expression écrite

JR-EEUU-mexico