Con esta secuencia se puede estudiar lo que es un cliché (una simplificación repetida) y cómo se crea uno nuevo y para qué.

Entre los años 60 y 70 el estado español basó su publicidad turística sobre los clichés « sol, playa, paella, fiesta y toros ».

A partir de los años 80 y 90 el estado español creó un nuevo cliché « España, el país de la pintura ». Se puede dar los ejemplos numerosos de creación de museos importantes en aquel período en Madrid, Valencia, Barcelona, Málaga…

Para atraer a más turistas, el estado español basó su publicidad sobre pintores famosos (Miró, Picasso, Sorolla…) que permitían atraer a un turismo cultural más adinerado y que podía encontrarse en otros territorios que en las franjas playeras mediterráneas.

1°) Estudiamos primero el logotipo fabricado por Miró que todavía se puede encontrar por ahí. Yo lo enseño como una pintura más que un logotipo pero bueno.

Estudiamos la simbología: el semicírculo amarillo del sol por encima de unos círculos negro y rojo como la sangre del toro y la plaza de toros. Las letras inclinadas y con colores para la fiesta. La estrella tan típica de Miró.

De ahí que esta pintura repite los clichés habituales « sol, playa, paella, fiesta y toros » pero añade la participación de un pintor famoso “español”.

Estudiamos el eslogan en inglés (turismo internacional) que repite los clichés del sol y la playa.

Podemos aprovechar la ocasión para ver pinturas de Miró.

2°) Estudiamos este anuncio que contiene una foto de la casa museo de Sorolla de Madrid.

Volvemos a ver la pintura de Miró. Es un logotipo.

El eslogan repite los clichés “sol y playa” pero añade, a mano, un “nuevo”.

En la foto se nota un filtro amarillo (mostramos los colores originales abajo) para el sol y la playa.

Las mujeres con sombrero de paja y vestidos blancos como en la playa y como en el cuadro de atrás, con una “mise en abîme” muy español desde Velázquez (Meninas, Hilanderas) que también Sorolla usó con “mi familia » (abajo) por ejemplo:

Para el control se puede usar, si entendieron bien, este otro anuncio que funciona exactamente como el anterior.

Para terminar se puede estudiar por ejemplo con lxs de Seconde el vocabulario de los colores, para situar…

La idea es que comprendan que un cliché no es una realidad sino una imagen fabricada a fuerza de repetición y de generalización (los jóvenes no quieren trabajar, los profes no trabajan etc.)

Pueden servir estos otros documentos: