Chanson à chanter en cours

Je me suis aperçu qu’en faisant chanter une chanson « jeune » aux élèves, on les obligeait à faire un effort d’écoute de la prosodie et de la prononciation de chaque syllabe. S’ils/elles ne le font pas, ils/elles  n’arrivent pas à suivre les paroles en chantant cette chanson si  intéressante et si jeune.

Pour les faire chanter réellement,il faut déplacer leurs  exigences à  eux et elles, le/la prof parle de linguistique, de prosodie, de langues, de tout mais pas du fait que cette chanson choisie par le/la  professeur-e doit leur plaire.

En plus le/la prof aura pris soin de donner à visionner (avant ou  près)  le clip vidéo de la chanson qui se trouve par exemple sur  ww.youtube.com ou autres.

Puis on passe à l’action :

1°) exercice individuel de remplissage des trous du texte de la  chanson (en labo si chez vosu ça existe encore ou avec un lecteur mp3 individuel) . Puis on corrige. On peut le noter ou pas.

2°) On chante. dans un premier temps la/le prof chante une première  fois avec les élèves,  histoire de détendre l ‘atmosphère et de décomplexer les hésitant.es.

Ensuite chaque élève met son casque et chante seule dans ce casque. À l’époque ou les labos de langue existait, la/le prof pouvait écouter individuellement les élèves pour  ébusquer les prononciations en yaourts. Si difficultés, faire répéter  ndividuellement, sans la musique, plusieurs fois, les vers qui posent problème à l’élève, comme on le ferait pour des virelangues. Chanter une chanson c’est un excellent exercice de mise en bouche de la langue.

3°) Si le/la prof sent de la fatigue ou de la lassitude du côté des élèves, on coupe l’exercice solitaire de chanter en faisant chanter en groupe et sans le casque. Ils/elles voient alors qu’ils/elles chantent mieux que la fois précédente et que c’est plus facile à chaque fois grâce à l’entraînement individuel avec le casque. On peut aussi faire mémoriser pour en arriver à la fin du cours à ce qu’elles/ils chantent sans les paroles sous les yeux.

4°) Je donne un contrôle de vocabulaire quelques temps après sur la chanson.

5°) et on peut coupler avec toute la batterie d’exercices habituels suivant les paroles de la chanson.

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée.

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Apprenez comment les données de vos commentaires sont utilisées.